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成绩不好的学生进入基础班学习可以吗?

来源:安康秦学伊顿中考高中全科学校 发布时间:2021/4/19 22:15:19

学校的基础班一直是学生、家长追逐的对象,那么对于成绩不好的学生,进入基础班对于学生会有怎样的影响呢?很多家长担心成绩不好的学生跟不上基础班的进度,那么对于学习成绩一般的学生,适合去基础班学习吗?

不用怀疑,能进重点高中的基础班,好处大于坏处,否则,就不会有那么多人,拼命也想挤进基础班了。

之所以这样说,是因为,我儿子就是个例子,高一普通班,高二升入基础班。

基础班的好处?

这里首先必须说下青春期的特点,青春期几乎等于另一个词,叫青春叛逆期。

这个时期的学生,迫切需要得到别人的认同,表现出来的就是好面子,正因为如此,这一时期的学生,很容易受到身边人的影响。

比如说,身边同学都爱打游戏,天天眉飞色舞讨论什么游戏技巧,自己游戏里角色是什么等级,你处在这个环境里,你从不玩游戏,你就是别人眼里的异类,你还有什么面子?

所以,假如一个青少年当他处于叛逆期高峰的时候,能够处在一个良好的环境里,那不是重要。

而是很重要!

言归正传,要说基础班有什么好处,个就是班级里的氛围好。

当初我儿子刚升入基础班时,就曾回来兴奋地说,这个班才是真正的重点高中!

他所在这所高中,已经是全市好的高中了,但普通班的学生,论当初成绩,并不比其他高中的好学生强。

基础班就不一样了,不夸张的说,基础班里随随便便一个学生,初中时期如果在普通初中的普通班,那就是的名。

几十个当初的名,组成了现在一个基础班。

不是说,好学生凑在一起,天天除了学习其他都不谈,实际上,他们平时也会天南海北瞎聊天,就和头条里一样,社会新闻也常常讨论的。

但好学生看问题的角度不同,他们通常看到的都是积极向上的东西,乐观,思想有深度,有独特的见解。

这就是相互影响的作用,一个基础班里,很少有学生整天萎靡不振,思想悲观

    这帮学习好的学生,和书呆子是不搭边的,可以这么说,他们的思想境界和道德水准,比社会上同龄人高出一大截。

而且他们普遍乐于助人,无论谁有了困难,身边人都愿意帮忙。

这样的环境,真的是普通学校,普通班里找不到的,这是多少金钱也换不来的。

爱学习,努力,思想活跃,积极向上,开朗,这些都是一个基础班的基本特征。

我认为,除了氛围之外,老师讲课好,讲课负责等等,反而次要的。

说了好处,再说坏处。

明显的坏处就是,假如你的思想停留在普通学校的水平上,你在基础班的环境里,会显得很不合群。

这就好像前面那个例子反过来,你一脸兴奋地讨论玩游戏,你的同学都不感兴趣,陪你聊几句,然后就不搭理你了。

你会感到很没趣,感到自己是个异类。

你会被孤立。

另外就是学习成绩,成绩越好的学生,越在乎成绩,在乎自己在班级,在年级里排了多少名次。

这种时候,你会感到极大的失落,感到自己的渺小,很难受。

但我认为有句话叫作,玉不琢不成器,一个人在初中高中时期,是成长的重要阶段,有点压力是好事。

压力之下才有动力,一个人不经受压力,永远不知道自己的潜力有多大。

在那样的环境下,只要你不愿意服输,你就会暴发出自己的潜力。

当然了,作为家长这时候是很重要的,只有你懂你的孩子,所以你不能把希望寄托在老师身上,千万不要以为,进了基础班,老师会把你的孩子照顾的更好,你就不要操心了。

这是非常错误的!

基础班的老师,反而不怎么管学生的!

许多家长不明白,认为基础班老师,就是比普通版老师更负责任,教书水平更高,进了基础班,你的孩子的吃喝拉撒睡,老师都会管的妥妥贴贴,这是不对的。

正相反,基础班老师通常不爱管学生,哪怕某个学生没做作业,老师或许都不管。

因为在老师看来,学生越,自主能力应当越强,既然学生选择不做某天的作业,学生肯定有自己的理由。这老师想起来了可能问一问,事情忙了,他连问都不问。

一句话,学生自己的事,很大程度凭学生的自觉。

当然了,我说的是苏州的情况,其他地方的高中可能不会这样夸张。但道理是相同的,越是基础班,老师对学生,管的越少。

在这种情况下,家长就必须担起责任,及时发现孩子的情绪变化,做好心理疏导工作。

只要孩子迈过那道坎,他的学习成绩,一定会突飞猛进。

退一步说,即便这个孩子终没能跟上基础班的平均水平,等到上了大学,他也会体会到自己的进步。

由于他的高中时期,身边都是一群的学生,当他在大学里时他就会比身边其他同学,高出一个层次。

  综合以上,我认为,高中能进入一所好学校的基础班,意义非常大,对于一个人的一生,都会带来莫大的好处。

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